Reseña:

Este libro no ofrece sólo una genealogía del saber, un análisis de las disciplinas y de sus ramificaciones o una hagiografía de las aventuras institucionales. No aborda principalmente "personajes, lugares y momentos" ni tampoco da cuenta esencialmente de las redes y de los grupos de apoyo que facilitan la emergencia de los líderes en espacios de poder y explican la constitución de escuelas de pensamiento. Si bien explora en algunos casos el rol de personajes clave en la emergencia y en la consolidación de disciplinas como la psicología, retrazando su peregrinar, arroja sobre todo luces sobre los peones del saber, los académicos anónimos que, por su labor diaria, aseguran la a veces dificultosa permanencia de las instituciones de educación superior en América Latina. Las interacciones entre los establecimientos, sus profesores o investigadores son un eje de reflexión que convoca a varios de los autores. Las razones por las cuales los individuos se comprometen con un proyecto determinado de institución, los quiebres de las lealtades iniciales, las etapas del distanciamiento, los motivos de las rupturas o los esfuerzos para una siempre difícil recuperación de la convivencia, constituyen las escenas climáticas de las historias que nos son narradas Este libro rememora pasados fundadores, sus momentos de reelaboración pero también de destrucción. Por eso, en su mayoría, los autores resisten la tentación de elaborar un álbum de familia, un retrato feliz de las instituciones y de sus actores. Más bien, por sus cargas de desesperanza, estructuran un texto que, en varias de sus vertientes, relata los innumerables motivos de Caín.