Reseña:

Este libro constituye un aporte del Programa de Análisis Político del Discurso e Investigación (PAPDI). El título mismo indica la exploración de temáticas que exceden la clásica asociación entre escuela y educación y el recurso de herramientas analíticas que habilitan nuevas lecturas de los fenómenos educativos contemporáneos. En el libro, los distintos trabajos adhieren una perspectiva situada que reconoce sus orígenes en la crítica al discurso moderno y que favorece una comprensión nueva de lo conocido e instituido, asumiendo el desafío de interrogar desde un aparato conceptual rico las dimensiones conceptuales, discursivas, institucionales y políticas de la educación. La lectura del libro permitirá compenetrarse con una perspectiva teórica y de investigación rigurosa y sugerente, que ofrece una nueva manera de leer, analizar y escribir sobre la educación; pero también permitirá reconocer las huellas de un diálogo posible entre la perspectiva del APD y otras perspectivas teóricas, abriéndose el juego siempre plural de las semejanzas y las diferencias. -Sandra Carli (Profesora de la Universidad de Buenos Aires, Argentina)