Reseña:

La educación ambiental ha dejado de ser un mero instrumento pedagógico y didáctico de rescate ecológico y de realización principalmente de actividades manuales y de sensibilización, para abordar ahora los aspectos ontológicos y epistemológicos que están presentes en el proceso educativo: formar y capacitar apersonas libres capaces de enfrentar el reto socioambiental en estos momentos de transición civilizatoria y propiciar el cambio social. Sin embargo, en la llamada "educación para el desarrollo sustentable: la educación ambiental se pretende subordinar a los propósitos de este desarrollo en el que la maximización de las ganancias sigue subordinando los propósitos ecológicos y sociales de bienestar. Por eso, frente a las ambigüedades y contradicciones propias del desarrollo sustentable, la educación ambiental debe preparar el terreno para emprender las transformaciones individuales y colectivas en el ser humano, su pensamiento y la orientación de sus acciones, a fin de coadyuvar desde el aula -y fuera de ella-a la realización de la gran transformación que vive el mundo. Todo ello constituye el fundamento necesario para alcanzar un desarrollo que sea compatible entre la sociedad y la naturaleza.