Reseña:

El libro reúne el producto de los estudios realizados en el marco del proyecto de investigación "Modelo para el desarrollo y evaluación de competencias académicas". Se trata de un texto conformado por catorce escritos que, por economía de espacio sólo nombraremos algunos. El primero, Experiencias de aplicación del MECD: modelo de evaluación de competencias docentes de Benilde García-Cabrero y Mario Rueda Beltrán; 2. Valoración del modelo de evaluación de competencias docentes en la Universidad Iberoamericana Ciudad de México de Javier Loredo Enríquez y Raúl Romero Lara; 3. La validación del modelo de evaluación de competencias docentes en la Facultad de Psicología de la UNAM de Benilde García-Cabrero, Noemí Ávila Villeda y Verónica Luna de la Luz; 4. El portafolio docente como alternativa para evaluar la docencia: experiencias de un seminario-taller de María Isabel Arbesú García; 5. Desarrollo y validación de un cuestionario de evaluación de la competencia docente con base en la opinión de los estudiantes de Edna Luna Serrano, Nohemí Calderón González, Joaquín Caso Niebla y Graciela Cordero Arroyo; 6. Identificación de competencias docentes en el oficio de enseñar. El caso de tres campos profesionales de Isabel Guzmán Ibarra, Rigoberto Marín Uribe, Eglantina Ángeles García, Sergio Antonio Moreno Hernández y Javier López Miranda; cierran el volumen, 13. ¿Cómo interpretar los cambios del modo de pensar en los 'curricula' educativos? de Xavier Roegiers y 14. Examinando el modelo de RIED para evaluar competencias docentes de Robert E. Stake.