Reseña:

Este libro tiene la intención de ser parte del proceso de reflexión requerido para pensar las categorías y conceptos que finalmente conducirán a producir una tesis de grado. Se ofrece, por un lado, ideas de cómo ordenar la reflexión en torno a un objeto de investigación que aún se encuentra en proceso de elaboración y síntesis y, por el otro, se realiza un análisis y crítica de nociones de evaluación tradicionales que podrían clausurar de manera anticipada la posibilidad de un diálogo con otros discursos en la construcción del saber. Como un libro de ejercicios, la lógica del texto plantea estrategias "metodológicas" o discursivas básicas para cuestionar incluso algunos de sus propios postulados, y a su vez abrir la posibilidad de desechar la idea de que existe "un" método o estrategia teórica independiente del objeto de investigación.